Articulo de Opinión

La materia Comprensión y Producción de textos, es una herramienta en la cual nos especifican los temas claves que se pueden conocer a profundidad; la gran importancia que tiene la lectura y la escritura dentro de nuestro entorno, comprender por qué leemos, cómo leemos, cómo interpretamos lo que leemos, analizar los ideales que  los autores comparten a través de los escritos en diversos temas.

En el semestre aprendimos a hacerle uso a todas las herramientas dada por el profesor Jhon Anzola, quién nos brindó en el trascursos de sus clases el conocimiento a través de tema relacionados con:

·         Saber leer para escribir

·         La importancia de la Comunicación Humana

·         Estructura y Superestructura textual

·         Tipología textual (texto Narrativo, Descriptivo)

·         La pre-escritura

·         Importancia al redactar un informe

·         Redacción de un artículo de opinión
            Partes del texto: (título, introducción/tesis, desarrollo/argumentos/conclusión).

Los temas anteriores es una pequeña reseña de todo lo que se debe aprender antes de retomar diversos temas.  La comprensión, la interpretación a través de lo que se lee es importante, aunque realizando diversos ejercicios para mejorar nuestra comunicación, se resalta la manera como la tecnología se enfoca en nuestro aprendizaje, la facilidad que brinda cuando hacemos uso de la misma.

 De ésta manera, se  adquiere una  disciplina de estudio que nos permiten mejorar cada vez más nuestros conocimientos, intercambiamos información a través de la plataforma del edmodo y la página de blogger.

En mi opinión en este semestre, adquirí un aprendizaje en el cual adopté herramientas que me permitieron ampliar los conocimientos. Temas vistos en la clase de comprensión de textos,  logran que  se complementen diversos temas para mejorar el vocablo, nuevas metodologías de estudio  y analizar para hablar con todo lo referente a la comunicación e interpretación.

G25 Luz Amparo Sarmiento 

Edwin Fernando Arevalo Puentes grupo 25

la madrugada de los viernes si sirvio



El curso de comprensión y redacción de textos escritos dio herramientas  necesarias y útiles que ayudaron a los estudiantes a desarrollar sus  habilidades en diferentes  procesos de escritura y lectura.

En los cuatro meses que duro el curso de comprensión y producción de textos escritos algunos estudiantes aprendimos muchas cosas necesarias como a  redactar  una reseña, un artículo de opinión, un ensayo, un informe escrito, la forma correcta de leer y sus procesos; pero lo más importante es que aprendimos a aplicarlos en nuestras vidas.

Algunos ejemplos de los múltiples usos  que le hemos dado a los conocimientos obtenidos en clase son; reseñas críticas y cinematográficas para otras clases como apreciación audiovisual e iluminación básica, artículos de opinión de los días que se hicieron actividades en la CUN, ensayos acerca de temas como  neorrealismo, surrealismo entre otras, pero lo mas importante es que aprendimos a comunicarnos y a expresarnos con los demás de una manera correcta y más civilizada.

Además de  descubrir nuevas herramientas de  comunicación logramos perfeccionar los que ya teníamos, como hacer un  resumen, subrayar los fragmentos útiles de un texto, realizar un mapa conceptual, además aprendimos a usar de manera educativa las herramientas tecnológicas, y descubrimos que no solo existe el tweter, facebook y wiki pedía, también hay recursos para estar en clase desde casa, por ejemplo edmodo que fue una gran ayuda en los momentos que eran imposible asistir a clases.

Finalmente el curso de comprensión y redacción de textos escritos dio herramientas  necesarias y útiles que ayudaron a los estudiantes a desarrollar sus  habilidades en diferentes  procesos de escritura y lectura porque desde el paso por esas clases de las mañanas de los viernes aprendimos a realizar trabajos académicos y comunicarnos con las personas que nos rodean de una manera correcta.



Eucaris Caicedo

LA IMPORTANCIA DE LOS CURSOS

DE CADA PROGRAMA.

La universidad al elaborar un plan de estudio tiene como base  el aprendizaje dando unas herramientas básicas para hacer de éste una formación integral de personas con conocimientos  global, al servicio del desarrollo de una sociedad. Identificando siempre por la practica de la buena calidad en la  educación. Programando con anterioridad el proceso a seguir de cada programa que ofrece la universidad, en el cual el estudiante conoce el proceso a seguir durante su formación profesional. El curso Comprensión y Producción de textos da herramientas adecuadas que ayudan a los estudiantes ha desarrollar sus habilidades en comprensión y redacción de textos.

Si se considera que el curso Comprensión y Producción de textos no es necesario en la formación de los estudiantes sencillamente no haría parte de un plan de estudio. Al desarrollar adecuadamente este curso  se adquiere muchos conocimientos necesarios para el proceso de formación. La universidad busca con este curso de Comprensión y Producción de textos dar herramientas adecuadas para ayudar al estudiante a desarrollar sus habilidades en comprensión y redacción de textos.

Por lo general el programa ya tiene especificado el proceso a seguir con asignaturas y cursos que se consideran importantes al cursar el proceso de formación, como el curso de Comprensión y Producción de textos. Teniendo en cuenta que estos se han desarrollado por personas con conocimiento del tema del propósito de cada programa. Al aceptar una matricula en un programa que ofrece la universidad, el estudiante acepta el plan de formación que hace parte de ese programa.

El curso Comprensión y Producción de textos da herramientas adecuadas que ayudan a los estudiantes ha desarrollar sus habilidades en comprensión y redacción de textos. Lo importante es que los estudiantes se identifiquen con el  programa que escogió como carrera profesional y acepten y utilicen las herramientas que la universidad ofrece. Además que este curso es de gran importancia en la formación de cualquier persona independientemente del programa en que se encuentre.

Edwin Arevalo Puentes g 25

C DE CUN C DE CIENCIA

En los últimos días  se realizo e la corporación unificada nacional de educación superior, la llamada semana de la generación C, esta semana se realiza dos semanas antes de terminar el semestre es decir en la semana 15 de  las 17  que componen el semestre.

Durante los cuatro días de esta semana se realizaron  actividades distintas en diferentes sedes  y con diferentes horarios, como la exposición del área de informática, el bazar, la proyección de videos y muchas otras, como la marcha contra la reforma a la ley 30 que aun que no hizo parte de la generación C, fue una actividad a la que muchos de la comunidad cunista asistieron.

Uno de los eventos a los que asistí y que mas me llamo la atención fue la muestra del área de tecnología el primer día de la semana  de la generación C, realizada en la sede A en las salas de informática.

En el primer salón, el 205, se encontraban los proyectos del grado tecnólogo en su mayoría de ingeniería en sistemas, los proyectos eran acerca de programas, como para calcular un salario, hacer inventarios, simular una cuenta bancaria, detectar movimiento etc.

En otros salones se hallaban alumnos de algunos colegios presentando proyectos como carritos que funcionan con luz solar, letreros de luces led, maquetas de trenes, programas de power point en simulación de juegos como quien quiere ser millonario, adivina quien, entre otros.

De todo el recorrido por todas las exposiciones y actividades de la semana C personalmente me llamo la atención el proyecto numero 17 de salón 205, era del movimiento captado por una web Cam y el reconocimiento  de patrones; en cuanto a los demás eventos fueron  buenos pero de poco interés.   

YENY BAUTISTA GRUPO 25

EL TABAQUISMO

Considero que el tabaquismo es el causante de varias muertes en el mundo. El tabaquismo es una adicción a fumar principalmente producida por la nicotina, dicha sustancia que con lleva al consumo masivo del tabaco. El tabaco es considerado la primera causa prematura de invalidez y muerte en el mundo.

Pienso que el tema del tabaco es un problema que todas las personas conocemos, pero desafortunadamente hace parte de la vida diaria de las personas e incluso es el causante de muchas muertes.

Mi concepto es que si las personas tomaran  conciencia sobre el daño que causa el tabaco en la salud harían lo posible para alejarse de esa adicción. Es conocido a nivel mundial las muchas de las enfermedades que son producidas a causa de este problema.

Eucaris Caicedo

LA MUESTRA EMPRESARIAL

SEMANA DE LA GENERACIÓN C

En la semana de la Generación C, la Universidad de la  CUN busca que los estudiantes se integren y a si mismo expongan sus ideas de nuevos proyectos. En esta Semana de la Generación C la CUN quiso rendirle un homenaje a la Mujer y la mayoria de las conferencias, exposiciones y proyectos fueron referentes a ellas. Se trataba que los participantes conocieran más sobre el valor que tiene y que se le debe dar a la mujer dentro de una sociedad.

En los días martes y miércoles se llevo a cabo La Muestra Empresarial, en la sede F. En esta Muestra Empresarial los estudiantes participantes expusieron diferentes proyectos empresariales  que hacen parte de sus carreras como proyecto de grado. Muchos de ellos ya han empezado a realizar dichos proyectos como negocio. La CUN como universidad tuvo un gran interés en apoyar estos proyectos para a si impulsar los nuevos empresarios del futuro, empezando con una pequeña muestra de cada proyecto en la Semana de la Generación  C.

A demás de las Muestras Empresariales la CUN brindo a sus estudiantes diferentes conferencias de suma importancia para la formación de cada persona. Hubo un espacio donde  bolsas de empleo ofrecían la participación de los estudiantes pasantes o no pasantes para laborar en diferentes empresas reconocidas del mercado.

Como ya se menciono esta semana de la Generación C, la Universidad  busca que los estudiantes se integren y participen en las diferentes actividades que se programan y a si mismo expongan sus ideas de nuevos proyectos.  La OFICINA DE GESTION DE EMPRENDIMIENTO de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior quiso que los estudiantes por medio de un muro dieran a conocer lo que pensaban sobre el concepto que tenían de proyectos empresariales y  formas de desarrollos de negocios. Teniendo bastante éxito, debido que tuvo una participación significativa de los estudiantes.

 En mi opinión creo que fue una iniciativa muy importante de la Universidad, hacer esta Muestra Empresarial  ya que a si los estudiantes pudieron mostrar sus  proyectos  que han venido trabajando durante  mucho tiempo en  sus diferentes carreras y que ahora muchos de ellos lo tienen como futura actividad negocio. El acompañamiento de La CUN para llevar a cavo  el desarrollo de ideas de negocios, creo que es muy importante  para a si facilitar un poco el ingreso al mundo empresarial de los estudiantes.

ARTICULO DE OPINIÓN SEMANA CUNISTA

A  través de este trabajo se logra realizar un reconocimiento a  todas las personas que fueron participes en la semana Cultural o Generación   C, actividad realizada por la Corporación Unificada de Educación Superior CUN; un espacio para dar a conocer los diversos proyectos creados por los alumnos de la Institución y como principal objetivo mostrar ideas en la creación de empresas en diversas áreas de las diferentes carreras profesionales brindadas para un buen  aprendizaje a  través de la CUN.

Uno de los proyectos presentados el pasado  miércoles es Ideas Digitales. El nombre real es  Group open media, elaborado por estudiantes de la especialidad de Ingeniería de Sistemas. Los integrantes son: Jonathan Cubillos, Oscar Rodríguez y Angélica Plazas.

Su visión es tomada hacia la creación y conformación de empresas a través de la implementación de medios tecnológicos para potencializar los mercados de diversas empresas en el cual se especializan y dan  esencia a las necesidades de los clientes. Las herramientas a utilizar son:

1 pantalla de 32 pulgadas                       

1 pantalla Industrial

1 player o CPU

1 Soporte de ubicación.

El potencial en el mercado se está realizando a través de los medios tecnológicos y logra aportar como herramienta, beneficios a los clientes o empresas a los cuales se les da a conocer el proyecto, beneficia el medio natural al no utilizar papel en la publicidad del producto y lo más importante se beneficia las dos partes.

Así como este proyecto se dieron a conocer otros nuevos, manejan temas interesantes en el momento de su creación y ayudan a mejorar situaciones reales en beneficio de la Sociedad, se hace una visión más clara de una mejor calidad en los proyectos  planteados, se pueden llegar a generar altos niveles de empleo y logra evolucionar a través de medios fortalecidos gracias a sus innovaciones dentro de sus sistemas creados.

G25 luz Amparo Sarmiento Sarmiento

articulo de opinión por jeisson gonzalez

                                    Presentación de electrónica

La presentación de electrónica para mí fue una de las mejores, ya que tuvo como base lo trabajado con los estudiantes y luego implementarlo en proyectos que fueron los que estuvieron en la carpa de la cede p haciendo presencia en la exposición. Le reconozco el esfuerzo de los estudiantes por ejemplo en los robots ya que en Colombia es muy difícil hacer esta clase de robots por el poco apoyo dado para esta materia. También reconozco el esfuerzo para los diferentes proyectos al caso de estar en perfectas condiciones y funcionar tal como decían sin problemas.

Para mí fue una de las mejores presentaciones ya que se tuvo en cuenta el nivel de los estudiantes para partir de ahí en sus mismos proyectos, esto dice que sus proyectos van de acuerdo a su nivel académico y por lo que yo vi los proyectos fueron de muy alto nivel así que por tal su nivel académico es muy alto.

El orden llevado en la presentación por parte de electrónica en general fue muy bueno. A diferencia de otras presentaciones se vio que la hora de entrada y salida concordó como decía en  la planificación dada para semana c.

Tuvieron en cuenta el hecho de entretener a las personas que fueran a ver la presentación, como con la batalla de robots que fue muy buena y a la mayoría de personas les gusta estos espectáculos en ese sentido estuvieron muy bien pensando en las personas para que se entretuvieran en la presentación y no se fueran tan rápido.   

La presentación de electrónica para mí fue una de las mejores llevadas a cavo en la semana de la generación c .fue una de las mejores por que se tuvo en cuenta el nivel académico de los estudiantes para así poner el nivel de los mismos proyectos, al yo ir y ver el nivel de los proyectos me di cuenta que son muy buenos por tal llegue a la conclusión de que su nivel académico está muy avanzado y con buena calidad por esto creo que es una de las mejores presentaciones y la recomiendo totalmente para que asistan a ella el próximo año en la semana de generación c.  

                                                      

 Autor: Jeisson David Gonzalez Morales

Comprensión de Textos

El Tabacalismo

Respecto al tema sobre el tabaquismo es una sustancia  producida por la Nicotina, dicha sustancia conlleva al consumo masivo del tabaco, siento ésta según la Organización Mundial de la Salud la primera causa prematura para la invalidez y la muerte de las personas en el mundo entero.

El tabaco no constituyó un problema de salud hasta la Revolución Industrial, momento en el que comenzó la producción masiva. La publicidad, principalmente en los niños y jóvenes, se convertía en un modelo de comportamiento, emitiendo diversos mensajes. La cantidad de muertes presentadas a causa del tabacalismo, representaba un 27,2%, dato obtenido debido a una investigación adelantada por la Agencia de Investigación sobre el Cáncer, valor alto  frente a la sociedad.

En los años 90, no empezó a hacer eco del efecto nocivo del tabaco aunque, debido a la falta de pruebas, no se tenía del todo en cuenta la gravedad de la situación. A pesar  de ello, una sentencia  de 1992 del Tribunal Supremo estableció que las empresas tabacaleras sólo incurrían en delito si ocultaban al consumidor información sobre los efectos nocivos del tabaco, mientras que  numerosas demandas presentadas contra ellas habían sido desestimadas.

Es una situación incontrolable en la actualidad,  la sociedad aunque el mundo con el transcurrir del tiempo se ha venido modernizando por todos sus avances tecnológicos y porque el mismo hombre ha ideado fuentes para su autodestrucción sin ningún beneficio propio y dentro de la sociedad.

El Tabaquismo

Respecto al tema sobre el tabaquismo es una sustancia  producida por la Nicotina, dicha sustancia conlleva al consumo masivo del tabaco, siento ésta según la Organización Mundial de la Salud la primera causa prematura para la invalidez y la muerte de las personas en el mundo entero.

El tabaco no constituyó un problema de salud hasta la Revolución Industrial, momento en el que comenzó la producción masiva. La publicidad, principalmente en los niños y jóvenes, se convertía en su modelo de comportamiento, emitiendo diversos mensajes. La cifra de muertos a causa del tabaquismo representaba un 27,2%, dato obtenido debido a una investigación adelantada por la Agencia de Investigación sobre el Cáncer, valor alto  frente a la sociedad.

En los años  90 no empezó a hacer eco del efecto nocivo del tabaco aunque, debido a la falta de pruebas, no se tenía del todo en cuenta la gravedad de la situación. A pesar de ello, una sentencia de 1992 del Tribunal Supremo estableció que las empresas tabacaleras sólo incurrían en delito si ocultaban al consumidor información sobre los efectos nocivos del tabaco, mientras que numerosas demandas presentadas contra ellas habían sido desestimadas.

La Unión Europea y la Organización Mundial de la Salud (OMS), intentaron prohibir en 2001 la publicidad del tabaco en todo el mundo A partir de 2004, las empresas tabacaleras se vieron obligadas a especificar los aditivos que utilizan en la fabricación del tabaco y todas las cajetillas se empezaron a comercializar con la leyenda: Fumar mata, Fumar puede matar o Fumar daña gravemente su salud y la de las personas que están a su alrededor.

Es una situación incontrolable en la actualidad,  la sociedad aunque el mundo con el transcurrir del tiempo se ha venido modernizando por todos sus avances tecnológicos y porque el mismo hombre ha ideado fuentes para su autodestrucción sin ningún beneficio propio y dentro de la sociedad.

Edwin Arevalo Puentes g25

¿el tabaco es el responsable de las muertes de fumadores?

La Organización Mundial de la Salud ha realizado recientemente un estudio donde revela que El tabaco provoca 4 millones de muertes anuales en el mundo, debido a las enfermedades relacionadas con su consumo debido a que en el humo del tabaco hay más de 4.000 sustancias químicas, ya sea en forma de gas o de pequeñas partículas como la nicotina que es el elemento adictivo lo que nos hace suponer que los responsables son los mismos fumadores adictos al tabaco, pero ¿realmente estos fumadores en su mayoría desde adolecentes habrían empezado a fumar si las autoridades responsables en el tema hubieran dado un manejo y supervisión adecuados?

Personalmente creo que los responsables de las muertes a causa del tabaco son realmente las autoridades, eso se debe a que no realizan un control adecuado de su distribución y tampoco informan como es debido, los daños que puede causar su consumo; digo esto porque he observado varias veces como en la mayoría de los establecimientos donde se venden tabaco, los niños compran cigarrillos sin ningún problema y cuando van por la calle fumando, la policía pasa junto a ellos y no intervienen, además nunca eh visto que se haga una actividad en algún colegio para mostrar los daños que causa el tabaco. Estoy seguro que de saberlo muchas personas jamás fumarían.

Finalmente afirmo que los verdaderos responsables de las muertes por el tabaco son las autoridades, por no llevar un control adecuado de su distribución.

Edwin Arevalo Puentes g25

¿el tabaco es el responsable de las muertes de fumadores?

La Organización Mundial de la Salud ha realizado recientemente un estudio donde revela que El tabaco provoca 4 millones de muertes anuales en el mundo, debido a las enfermedades relacionadas con su consumo debido a que en el humo del tabaco hay más de 4.000 sustancias químicas, ya sea en forma de gas o de pequeñas partículas como la nicotina que es el elemento adictivo lo que nos hace suponer que los responsables son los mismos fumadores adictos al tabaco, pero ¿realmente estos fumadores en su mayoría desde adolecentes habrían empezado a fumar si las autoridades responsables en el tema hubieran dado un manejo y supervisión adecuados?

Personalmente creo que los responsables de las muertes a causa del tabaco son realmente las autoridades, eso se debe a que no realizan un control adecuado de su distribución y tampoco informan como es debido, los daños que puede causar su consumo; digo esto porque he observado varias veces como en la mayoría de los establecimientos donde se venden tabaco, los niños compran cigarrillos sin ningún problema y cuando van por la calle fumando, la policía pasa junto a ellos y no intervienen, además nunca eh visto que se haga una actividad en algún colegio para mostrar los daños que causa el tabaco. Estoy seguro que de saberlo muchas personas jamás fumarían.

Finalmente afirmo que los verdaderos responsables de las muertes por el tabaco son las autoridades, por no llevar un control adecuado de su distribución.

Edwin Arevalo Puentes g25

¿el tabaco es el responsable de las muertes de fumadores?

La Organización Mundial de la Salud ha realizado recientemente un estudio donde revela que El tabaco provoca 4 millones de muertes anuales en el mundo, debido a las enfermedades relacionadas con su consumo debido a que en el humo del tabaco hay más de 4.000 sustancias químicas, ya sea en forma de gas o de pequeñas partículas como la nicotina que es el elemento adictivo lo que nos hace suponer que los responsables son los mismos fumadores adictos al tabaco, pero ¿realmente estos fumadores en su mayoría desde adolecentes habrían empezado a fumar si las autoridades responsables en el tema hubieran dado un manejo y supervisión adecuados?

Personalmente creo que los responsables de las muertes a causa del tabaco son realmente las autoridades, eso se debe a que no realizan un control adecuado de su distribución y tampoco informan como es debido, los daños que puede causar su consumo; digo esto porque he observado varias veces como en la mayoría de los establecimientos donde se venden tabaco, los niños compran cigarrillos sin ningún problema y cuando van por la calle fumando, la policía pasa junto a ellos y no intervienen, además nunca eh visto que se haga una actividad en algún colegio para mostrar los daños que causa el tabaco. Estoy seguro que de saberlo muchas personas jamás fumarían.

Finalmente afirmo que los verdaderos responsables de las muertes por el tabaco son las autoridades, por no llevar un control adecuado de su distribución.

Eucaris Caicedo

Actividad Semana 14

 

EL TABAQUISMO

Creo que el tabaquismo es el causante de muchas muertes en el mundo. El tabaquismo es una adicción al tabaco principalmente producida por la nicotina, dicha sustancia conlleva al consumo masivo del tabaco. El tabaco es considerado la primera causa prematura de invalidez y muerte en el mundo.

En mi opinión pienso que el tema del tabaco es un problema que todo el mundo conoce, pero desafortunadamente hace parte de la vida de muchas personas e incluso es el causante de muchas muertes.

A mi me parece que si las personas tomaran  conciencia sobre el daño que causa el tabaco en la salud dejarían de consumirlo. Es conocido a nivel mundial que son muchas las enfermedades que son producidas a cauda del  tabaco y que hoy en día son las causantes de miles de muertes diarias en el mundo.

El tabaquismo es una adicción al tabaco principalmente producida por la nicotina, dicha sustancia conlleva al consumo masivo del tabaco. El tabaco es considerado la primera causa prematura de invalidez y muerte en el mundo.

El tabaco es un problema que todo el mundo conoce, pero desafortunadamente hace parte de la vida de muchas personas e incluso es el causante de muchas muertes.

por: jeisson david gonzalez 

El tabaco es un producto de la agricultura originario de América y procesado a partir de las hojas de varias plantas del género Nicotiana tabacum. Se consume de varias formas, siendo la principal por combustión produciendo humo.

En mi opinión personal  el tabaco como tal es muy perjudicial a largo plazo la verdad tratar de convencer a alguien pa que fume no sería lo adecuado.

El tabaco perjudica totalmente los pulmones al punto de pudrirlos totalmente dejándolos muy afectados y causando cáncer pulmonar.

La juventud hoy en día está empezando a fumar cada vez más frecuentemente, esto a largo plazo será un gran problema para la sociedad ya que nuestras generaciones futuras no tendrán muchos años de vida. Pero pienso que va en cada quien tomar la decisión de querer fumar o no ya el riesgo lo corre cada persona.

COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS

TIPOLOGIA TEXTUAL

El texto se clasifica  por la inteción del autor.

ESTRUCTURA TEXTUAL
TEXTO NARATIVO
 Es narrar las acciones en el tiempo,donde se llevan a caboa través de su análisis cambios y trasformaciones, aqui intervienen personajesque se desarrollan en el espacio y en el tiempo, hechos contados por un narrador.

TEXTO INFORMATIVO
Texto Descriptivo, concepto Narrar, caracterizado por uso vulgar del lenguaje. Centralizado en dar infomación de un echo del pasado o que pasará.

TEXTO ARGUMENTATIVO
Intención convencer,opinión, crítica, comentario. Primordialmente dar el punto de vista de un asunto, tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de pesuadir a un receptor.  La finalidad del autor puede ser probar o demostrar con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (tesis),  refutar la contraria o persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas.
Partes:
Título: Diferente al de la Obra
Ficha Técnica: Presento los datos del texto
Resumen: Expositivo, cuento la obra, sin contar el final

Opinión: Valoración

Autor: Nombre de la reseña.

ESTRUCTURA TEXTUAL

SUPERESTRUCTURA
Partes del mismo texto. Depende de la tipología textual. Cumple una muy importante función en el texto:
presenta el tema por medio de la idea central del texto ( planteamiento del autor ).
Delimita y sitúa al lector en la perspectiva del escritor.

Se subdivide:
AFIRMATIVO: PARTES:
Inicio, nudo y descenlace
INFORMATIVO
Introducción, desarrollo y conclusión.

ARGUMENTATIVO
 Argumentos concretos y especificos, desarrollo.
Constituye el cuerpo del texto donde se afirma,  explican, justifican, ejemplifican, argumentan, etc., las ideas que forman la macroestructura.

MACROESTRUCTURA
es el patrón organizacional de un texto. También denominada estructura de alto nivel . Es la estructura semántica: el tema, el planteamiento del autor, las unidades de información, es decir el contenido desarrollado en ideas y proposiciones:  La constituyen: las ideas principales ( macroproposiciones ), la ideas secundarias (microproposiciones ). En ella es fundamental la lógica organizacional.
que tiene relación con la manera en que avanza y se desarrolla la información: la lingüística y la gramática textuales.

MICROESTRUCTURA
Expresa gramaticalmente la ordenación de las ideas, la cohesión y el establecimiento de relaciones semánticas. Las oraciones se organizan en distintas relaciones:
causa- efecto, condición, etc. En este nivel los conectores y los signos de puntuación juegan un rol importante.

INFORME ESCRITO

Su principal  propòsito es informar, puede incluir elementos persuasivos tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indiquen posibles acciones futuras que el lector del informe pueda adoptar. Su estructura esta diseñada:

RESEÑA CRITICA
Documento tipo Informativo
Superescrito: Título, informe escrito

Introducción: Presenta información bàsia,  temas acciones que realice.

Desarrollo: Responde a la pregunta cómo fue lo que vi en la acción que realice. Informar sobre acciones, procedimientos, como vi, como lo hice.

Conclusion: Que encontré, que debe hacerse ahora.

ARTICULO DE OPINIÓN

Es de tipo argumentativo, es de género periodístico que se caracterizapor la exposición y argumentacióndel pensamiento de un personajeo medio de comunicación reconocido  a cerca de un tema.
Origen: Búsqueda de las causas  de los hechos. Varios autores consideran que los géneros de opinión requieren ponerse en el lugar del otro para ampliar  el horizonte perceptivo

La superestructura:.
Tìtulo: Refleja la macoestructura del texto
 Introducción: (Tesis), elemento indispensable, juicio de valor
sobre algo (tema).
Se presenta dos variables:
Variable de Lectura y variable de inteligencia.

 Desarrollo:Van los argumentos , sustento mi tesis

Coclusión: Coloa la tesis y se suma el argumento más importate

El material de estudio de la materia Comprensión y Producción de Textos nos permite obtener, visualizar la  información  cómo es posible lograr aplicar los métodos de estudio a través del aprendizaje de la lectura y la escritura, cómo es posible adquirir la información para aplicarla dentro de nuestra carrera y la importancia de rescatar todos los conocimientos que se encuentran plasmados en los libro referentes a los temas adquiridos para mejorar nuestro aprendizaje.

G25 Luz Amparo Sarmiento Sarmiento

Edwin Arevalo Puentes g 25

INFORME ESCRITO DE MARCHAS DE IZQUIERDA 

Después de ver como en la carrera 7ª se hacen semanalmente marchas en las que participan colegios, universidades, artistas, sindicatos, partidos políticos y gente en común  que reclaman su derecho; surge una pregunta ¿realmente esas marchas cumplen  con el objetivo propuesto que se realiza?

Como principio se asistió a una marcha, realizada el día 7 de octubre del 2011 a las 9:00 am; a esta asistieron los sindicaros de la central unitaria de trabajadores , partidos políticos como el PCC (partido comunista  colombiano) , el polo democrático alternativo y el partido progresista de Petro, asociaciones como asotiendas, hospitales como Kennedy segundo sector, hospital meissen. Además asistieron instituciones de educación como el sena y las universidades públicas. En esta marcha se pregunta a los  marchantes  ¿Por qué están marchando?, luego le preguntamos a los transeúntes ¿Por qué no se unen ala marcha?.

Los marchantes respondieron – para  reclamar lo que nos  pertenece, otros con ideas mas políticas dijeron – para salvar Colombia una colonia norte americana y evitar que los gringos roben nuestros recursos. 

Los transeúntes respondieron – por que no me interesa, me párese una bobada,   otro dijo –  no tengo tiempo y otros que vestían de traje y llevaban un maletín respondieron – esos son solo revoltosos y vándalos rayan las paredes y tiran piedras.

Luego se lleno uno tabla con las respuestas que dijeron cada uno de los entrevistados determinadas preguntas y se obtuvo.   

PREGUNTAS	PROMEDIO
¿Cuantas marchas ha visto realizar por la séptima este año?	8
¿Cuantas de estas marchas resultaron en disturbios?	1
¿Cuantas veces ha visto hablar de las marchas en noticias?	3

TRANSEUNTES	SI	NO
Conoce la razón de estas marchas		X
A asistido a alguna		X
Se a detenido a leer las pancartas	X
Usted marcharía para reclamar  algo al gobierno	X

 Como  resultado se puede decir que las marchas de izquierda no cumplen con su objetivo y esos debe a factores como el lugar donde se realiza y a la poca difusión de  la información por los medios de comunicación  nacionales (RCN, CARACOL, CITYTV)  posiblemente  también se debe a lo pacifico de las marchas por que no le afectan,  las marchas deberían realizarsen por diferentes lugares, no solo por la séptima. Porque cuado se realizan en el mismo lugar, se llega al mismo publico siempre. Además las marchas deberían tener alguna forma didáctica o llamativa  para atraer más la atención de público.      

Un domador de bestias

Del video (the passenger) realizado por Chris Jones se ha realizado la siguiente reseña.

Un joven muy nervioso de una especie extraña lee un libro llamado “the passenger” mientras camina hacia la parada del autobús con un paraguas en la mano, por el camino ve por un hoyo en una cerca y observa  la casa de un perro, en ese momento el perro sale por uno de los hoyos y empieza a ladrar, asustando al joven, seguido de esto llega el autobús que asusta aun más al joven; ya en el autobús el joven se sienta, guarda el paraguas y se da cuenta que en el asiento de al lado hay un pez de color naranja dentro de una bolsa de plástico, el sigue leyendo el libro y enciende reproductor de cassets, en el momento que enciende el reproductor, el pez se empieza a transformar en un monstro, sin embargo el joven no se percata de esto, y en el momento en que el pez monstruoso esta a punto de atacarlo, el cassets de termina y el pez vuelve a la normalidad, cuando el joven está cambiando de lado el cassets se le abre el paraguas, quitando de su vista a el pez que  empieza a transformarse; cuando el joven sierra el paraguas ve el monstruo que intenta atacarlo, el joven empieza a golpear al monstruo con el paraguas en ese momento el conductor del autobús se distrae intentando matar a una mosca lo que hace mover hacia un lado el autobús y caer el reproductor del asiento al suelo y apagarse, convirtiendo al monstruo en pez nuevamente, así una y otra vez hasta que el joven descubre que es lo que transforma al pez en monstruo.

En cuanto a animación se destaca bastante, se puede notar el esfuerzo y dedicación con el que se realizo,  por otro lado el guion es muy bueno y llamativo, es no se había visto antes ya que es algo que nos muestra lo que podemos hacer con nuestros temores convirtiéndolos en un arma usando la imaginación.

Edwin Arévalo Puentes

por jeisson david gonzalez

    Informe escrito sobre todos los temas abarcados

En este informe básicamente vamos a hablar de 5 temas abarcados en la clase que son:

1.      Tipología textual

2.      Estructura textual

3.      Reseña critica

4.      Informe escrito

5.      Artículo de opinión

La tipología textual trata básicamente de tratar de nombrar un texto según sus características los ejemplos de textos que hemos visto en clase son texto narrativo, texto descriptivo, texto argumentativo y texto informativo. Con estos tipos de textos podemos nombrar los diferentes textos que vemos a diario.

El otro tema que abarcamos en clase fue la estructura textual que basa de 2 fases, superestructura y macro estructura la macro estructura  es la parte donde se organiza el texto se nombran las ideas primarias y secundarias tipo de texto y autor del texto. En la superestructura le damos forma al texto basado según su tipo por ejemplo si es narrativo iría con un inicio nudo y desenlace esa sería la superestructura del texto narrativo.

El siguiente tema que vimos fue la reseña crítica que básicamente se utiliza más que todo en videos o películas. La reseña crítica como bien dice su nombre es una opinión propia dada sobre la película o video visto con un pequeño  resumen para explicar de qué trataba. La reseña crítica tiene una superestructura con un título, ficha técnica, resumen, opinión personal crítica y el nombre del que escribió la reseña.

El siguiente es el informe escrito que es utilizado para informar al público según el tema seleccionado tiene una superestructura de la siguiente forma título, introducción, desarrollo y la conclusión por último el nombre del que lo escribió.      

Por ultimo tenemos el tema de artículo de opinión  que fue el último visto en clase que es un texto de tipo argumentativo el artículo de opinión trata de dar justamente eso una opinión propia sobre algún tema con una superestructura de un título, introducción que es una tesis con una opinión personal, los argumentos y al final la conclusión que es la tesis más el argumento más fundamental.

En conclusión podríamos decir que vimos los temas y que fueron explicados por el profesor y se preguntó si habían dudas sobre el tema así que se podría decir que no hay escusas para nuestro parcial del viernes, eso por un lado y por otro lado podríamos decir también que repasamos de nuevo temas vistos en bachillerato o en algunos casos las personas por primera vez conocieron del tema en todo caso deducimos que este semestre vimos nuevos temas y aprendimos de algo nuevo.

                                                                                                Por:

                                                                                          jeisson David gonzalez morales

                   

G25 Luis Miguel Fagua R

A BAD DAY

Titulo: The Passenger

Año   : 2006

Género: Dramático, cinematográfico

Director: Chris  Jones

Al parecer es un tipo de persona que todos los días son comunes, y que en una noche le suelen pasar varias cosas. Como leer un libro con solo la iluminación de los rayos acompañada con truenos, y de un momento a otro llega la lluvia y el personaje entra en desespero. Aborda el bus en medio de una soledad, con la única compañía que es un libro, un pequeño pez y un radio del común. Al parecer el tipo de música o ruido no es del gusto del pequeño pececillo ya que le fastidia cada vez que este coloca música.

Creo que el pequeño pez como nosotros como personas, estaba como estresado debido a que el señor o tenia la música muy alta o simplemente le fastidiaba su compañero de puesto. El sin voltearlo a mirar no sabía que al pez se le va estallar la cabeza y va llegar a un límite de estallar.

A lo largo de muchos años las personas acostumbran a leer un tipo de texto ya sea narrativo, informativo o argumentativo en cualquier lugar ya sea frio, caliente, oscuro o en un bus. Además de eso debemos tener en cuenta el nivel de estrés y de problemas que puedan tener las personas y más cuando lo representan en estos sitios.

Comprensión de Textos

EN MEDIO DE LA IMAGINACIÓN

Reseña

 Titulo: The Passanger

 Autor: firmado por Chris Jones

 Categoría: Cine y Animación

Fecha de edición: 2006

 Licencia de publicación: Licencia de YouTube estándar

Publicado por: Chrisjonestube, el 18/11/2009

duración: 7 minutos.      

En la versión cinematográfica nos muestra a través de la escena un día muy lluvioso y temeroso. Un hombre va  leyendo el libro titulado The Passenger.  En medio del camino realiza la lectura con gran interés, observa hacia los lados; se acerca a un jardín, ve unos juguetes pero dos pasos más adelante se atemoriza  porque haya un perro agresivo. Toma el bus, continua leyendo el libro, tiene como compañero de silla un pez dentro de una bolsa. Toma su wolkman, continua la lectura pero al tiempo escucha música a través de los audífonos,  de su imaginación nace la idea de tener cerca a un monstruo que desea hacerle daño, cada vez que perdía su concentración observa a su alrededor y todo estaba intacto. Inicia   a vivir un momento aterrador con el pez en forma de monstruo  que lo persigue y el pequeño hombre no  sabe cómo defenderse para evitar que le hiciera daño,  a través del pensamiento deduzco lo que uno como persona imagina a través de hechos positivo o negativo lo transportamos a la realidad y  lo llevado a la vida diaria.

Debemos ver las cosas que realmente deben interesarnos para un auto aprendizaje sin llegar a afectar a las personas de nuestro alrededor. No hay que creer en todo sólo en las capacidades para realizar las cosas y a donde podemos llegar.   Analizar y observar nuestro alrededor para hacer las cosas con gran éxito.

INFORME ESCRITO

En el museo Luis Ángel Arango,  se encuentra la sala de música, se halla al colección  más antigua de todos los instrumentos musicales, colección realizada por Monseñor José Ignacio Perdomo en el año 1917,  se realiza el montaje  a través de la búsqueda  de los instrumentos ejerciéndose laboralmente en aquella época como secretario  del Conservatorio de Música por tal razón el nombre del sitio.

Algunos de los Instrumentos de los cuales resalta una  admirable colección, representa una semilla a la cultura musical a nivel nacional e internacional son:

·         CITARRA

Colombia, siglo XIX

·         CLAVICORDIO

(Boyacá, Colombia) Finales siglo XVII o comienzos del siglo XIX

                                   

·         AUTOHARP C.F ZIMMERMANN CO

Dolgeville, NY Estados Unidos (Ca 1910)

·         v 

·         PIANO A MANURIO

Antonio Martin (Madrid España), ca 1920

·         CORNETA

Jerome Thibouville – Lamy (París-Francia) c.1910

·         PIANO COSTURERO

Francia (finales siglo XIX) ca  1870

·         MATRACA

·         Colombia (finales del siglo XIX, comienzo del XX

·         METALÓFONO DE TECLADO                                                                          

Celesta – Eduard Sell

Langensalza (Turquía- Alemania) Mediados del siglo XIX

·         BOMBARDINO

Jerome Thibouville (Paris Francia) ca 1910

·         GUITARRA

Jeremías Padilla

Bogotá Colombia, ca 1970

·         CUATRO

Llanos Orientales (colombo- venezolano) ca 1970

·         TIPLE

Colombia, siglo XIX

·         BANDOLA

Boyacá, (Piedemonte llanero) Colombia, ca 1820

·         MANDOLINA

Probablemente Nápoles- Italia, siglo XX

·         VIOLIN

Patía Cauca, siglo XIX

·         ARMONIO

Europa- Francia, finales siglo XVIII o XIX

·         ARPA

Colombia, siglo XVIII

·        

·         ZAMBUMBIA(puerca)

Santander Colombia, siglo XX

·         FLAUTA DE PAN

Grupo étnico Putumayo, Colombia (siglo xx)

·        

·         MARIMBA

Teófilo Potes (Buenaventura Colombia) ca 1960

A través de la colección de los instrumentos,  aprendemos a valorar todo lo que nuestros antepasados creaban por medio de su imaginación y creatividad,  nos permite visualizar la gran belleza de todo lo que creaban, actualmente todo es muy moderno  e inclusive hay una pequeña reseña de instrumentos que han desaparecido y que sólo existen en el museo.  Tenemos grandes  fuentes que nos permiten adquirir conocimientos que nos sirvan de aprendizaje a través de nuestra carrera y  por cultura general admirar la variedad de cosas que encontramos para recordar tolo lo interesante que nos dejaron  para mejorar nuestro aprendizaje para tener un buen futuro.

                                                                                         

G25 Luz Amparo Sarmiento Sarmiento